Illuminazione, Maestri, Insegnamento, Educazione e Universal Zulu Nation

Citazione Massimo Recalcati dalla Trasmissione "Mondo Nuovo" di Radio1

Alla fine dei conti per chi ha veramente studiato UZN, e la sua storia, sa come la Universal Zulu Nation è stata, di fatto, creata per portare "Illuminazione", ovvero per potare luce, dove di luce non ce n'era. Ovviamente non si parla di luce fisica, ma della luce della Conoscenza e della Comprensione, infatti "Knowledge", o "Conoscenza", è sempre stata la parola chiave della Universal Zulu Nation, che ha creato e divulgato il quinto elemento dell'Hip Hop - proprio sotto questo nome, fondando così, di fatto, la Cultura Hip Hop.

E' importante sottolineare, anche, come UZN non si sia mai fermata alla conoscenza riguardante solo la  storia dell' Hip Hop, ma ha sempre cercato di portare Illuminazione, o conoscenza, in tutti gli ambiti possibili, con un un focus preponderante sulla conoscenza riguardante il miglioramento personale, in quanto ambito di miglioramento per tutta la comunità - nella sua totalità, "Universal" significa Universale e ciò implica uno dei modi di pensare dei veri Zulu - pensare in ottica comunitaria, pensare di migliorare lo sviluppo globale della propria comunità, del proprio paese, della propria nazione e dell'Universo.

Fu così che nacquero le Infinity Lessons, che di fatto sono il corpus di base per l'istruzione e la crescita di ogni membro ufficiale della Universal Zulu Nation, Le Infinity Lessons entrarono nell'uso comune nel 1970 nel Bronx, New York, sotto la guida di Afrika Bambaataa, il padre fondatore della Cultura Hip Hop e comprendono vari scritti, saggi e informazioni utili per l'organizzazione, l'unione, e l'educazione dei giovani appartenenti alle gang di strada, tracciando così il nucleo di lezioni fondamentali di conoscenza, saggezza, comprensione e amore che partirono da un'ampia base di frammenti religiosi e filosofici. Le Infinity Lessons hanno aiutato a diffondere i principi della Universal Zulu Nation e dell'Hip Hop per cinquant'anni e sono riconosciute da molti studiosi, storici, e pionieri come parte formativa della storia dell'Hip Hop.

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Quindi, anche non volendolo, UZN si è assunta un ruolo di educatrice, e il legame che ha Universal Zulu Nation con l'educazione è molto profondo, e ogni Zulu sa come il suo ruolo sia quello di esempio di crescita personale per sè e per gli altri, a maggior ragione per gli Zulu King dal Green Book per questo, siamo felici oggi di riportare nel nostro blog un'intervista radiofonica fatta a Massimo Recalcati, psicanalista e scrittore, dove parla dell'educazione, dell'illuminazione e dei maestri, e cercheremo di farlo accostando i principi della Universal Zulu Nation in modo da creare una comprensione più profonda di UZN e della Cultura Hip Hop.

L'illuminazione

15: Gli Zulu devono cercare la conoscenza di sé per elevarsi in questo mondo selvaggio.
Infinity Lesson One
La Universal Zulu Nation sta per: CONOSCENZA, SAGGEZZA, COMPRENSIONE, LIBERTA', GIUSTIZIA, UGUAGLIANZA, PACE, UNITA', AMORE, RISPETTO, LAVORO, DIVERTIMENTO, SUPERARE IL NEGATIVO CON IL POSITIVO, ECONOMIA, MATEMATICA, SCIENZA, VITA, VERITA', FATTI, FEDE E UN UNICO DIO.
1. DEVI CERCARE LA CONOSCENZA:Bisogna riconoscere (sapere) che la conoscenza è la base di tutte le cose esistenti. La conoscenza è Infinita. La conoscenza è conoscere se stessi e gli altri. Conoscere quello che ti sta attorno, l'ambiente, la natura della vita e della morte, gli animali, il sistema solare, l'universo, il passato, il presente e il futuro. La conoscenza è conoscere Dio.

La Universal Zulu Nation nasce in un contesto dove le scuole e il sistema statale, inteso proprio come sistema dello stato, aveva fallito su più fronti, e per uscire dalla situazione di disagio, di guerriglia urbana (vedi articoli sulle gang), di droga e di povertà crea un movimento, movimento che potremmo anche chiamarlo filosofia Zulu, la quale diede origine anche alla Cultura Hip Hop, che potremmo anche azzardarci a definire una "scuola" di strada, infatti all'interno dei vari libri di UZN, non ci sono solo norme filosofiche, ma norme educative dal punto di vista dell'igiene personale, della nutrizione e del comportamento - proprio come una vera "scuola".

"Il grande tema della scuola, perché appunto la salute mentale di un paese si misura anche del ruolo che in questo paese ha la scuola, allora per essere molto sintetico proporrei una distinzione, possiamo distinguere due anime della scuola: la prima anima e quella del dispositivo. Cioè non c'è scuola senza un dispositivo che per esempio organizzi i luoghi, gli orari, i calendari, il dispositivo è fatto di limiti, non c'è scuola se non c'è una dimensione disciplinare. Se vuoi questa è l'anima grigia dell'istituzione, l'anima delle valutazioni, l'anima dei voti, l'anima degli orari, degli anni, l'anima dei calendari, l'anima della programmazione. c'è un tram tram nella scuola, una dimensione che oscilla tra la burocrazia e la disciplina, e questa dimensione va garantita. Ma se la scuola fosse solo questo, se la scuola fosse solo questo automatismo del dispositivo disciplinare non sarebbe scuola."

Nello stesso modo in cui la scuola ha un animo grigio, disciplinare, lo stesso ha UZN al suo interno, attraverso i suoi regolamenti e il rispetto verso di questi. UZN è stata costretta a farlo perché nelle strade del Bronx, all'epoca, non c'era legge. L'istituzione che dovrebbe essere, come dice Recalcati, presente nell'Anima Grigia della Scuola non era minimamente presente, sia a livello statale che a livello famigliare, perché, anche la famiglia simbolicamente è un'istituzione, i genitori per motivi lavorativi e di pianificazione della struttura della città non potevano essere Presenti coi loro figli. UZN creò però un sistema basato sui valori e sul rispetto dato dalla Conoscenza e dal miglioramento personale, che vedremo essere parte della secondo Anima della scuola, dei Maestri e degli Insegnanti.

"Nella la scuola c'è una seconda anima che potremmo rappresentare col simbolo della luce, il simbolo della luce è ciò che descrive quello che accade nella scuola quando c'è didattica. La didattica non è il luogo della disciplina, che appunto sarebbe la dimensione del dispositivo. La didattica è il luogo dell'apertura dei mondi quindi il luogo della luce. E' il luogo dell'ora di lezione, noi sottovalutiamo spesso questa dimensione dell'ora di lezione, di quanto un'ora di lezione può davvero cambiare  e trasformare le vite, dalle scuole elementari fino all'Università la lezione è Innanzitutto una illuminazione, noi facciamo esperienza di mondi che non conoscevamo, con la struttura grammaticale delle lingue, le opere del Rinascimento, le formule dell'algebra, l'esistenza dei vulcani. La scuola è questo, è esperienza della luce che allarga il nostro Orizzonte, che apre appunto mondi nuovi."

"La didattica è il luogo dell'apertura dei mondi quindi il luogo della luce (...)  un'ora di lezione può davvero cambiare  e trasformare le vite (...)  la lezione è Innanzitutto una illuminazione, noi facciamo esperienza di mondi che non conoscevamo", in tutto questo possiamo ritrovare enormemente tutti i simbolismi con riferimento alla luce che trovate all'interno di UZN, per chi ha letto il libro o ci ha seguito negli anni, sa come abbiamo dipanato questi argomenti attraverso il simbolismo, vedete il simbolo dell'occhio all'interno della piramide, o dell'Occhio di Ra. *(Vedete sempre il nostro libro o gli articolo sui simboli di Ahki Strike The Head). Mentre l'ora di lezione, all'interno di UZN prende forma sotto il nome di "Meeting of The Minds" o "Incontro delle Menti", dove le menti si Incontravano e si Illuminavano a vicenda su Nuovi Mondi, Nuovi concetti, Nuove Idee, e la Bandiera della Universal Zulu Nation rappresenta proprio questo, la voglia di sapere, di conoscere, di rispettare e di illuminarsi attraverso tutti i mondi possibili - conosciuti o sconosciuti.

"insistere solo su una delle due anime della scuola, cioè sull'anima del dispositivo disciplinare, o sull'anima della luce senza dispositivo è un'astrazione."

Il Maestro

"perché in fondo che cos'è un maestro, il maestro non non si manifesta attraverso il comando quindi non si manifesta attraverso l'esercizio del potere, il maestro si manifesta attraverso la potenza della sua parola, che è una potenza di illuminazione, quanti di noi hanno fatto esperienza nella scuola di questa parola, in fondo se facessimo adesso un esperimento mentale e chiedessimo a ciascuno di ricordare i maestri, almeno uno di quelli che hanno lasciato un segno. Insegnamento deriva da qui, lasciare un segno nell'allievo, quali maestri ci verrebbero in mente, probabilmente ci vengono in mente non tanto i maestri perciò che ci hanno insegnato per i contenuti del sapere, ma ci verranno in mente quei maestri che ci hanno colpito a partire dal loro stile, cioè del loro modo di insegnare da loro modo di portare la luce in aula. Ecco questo è se vuoi l'elemento fondamentale della scuola che noi spesso ci dimentichiamo."

Dall'Infintity Lesson N. 5

Educare, sviluppare e migliorare il presente stato d'animo/mentale, degli adulti e i giovani nel mondo.

Provvedere a un sicuro nutrimento del genio innato, degli adulti e giovani nel mondo.

Assistere gli altri nello sviluppo di carriere ed opportunità, così che loro possano esprimere il loro potenziale, e il loro talento - datogli da Dio.

Possiamo vedere, da questi estratti, che gli obbiettivi e scopi finali di UZN siano sempre stati quelli dell'educazione, di aiutare la crescita dell'intelletto e delle doti dei giovani attraverso l'Hip Hop - e non.

"L'esperienza di quello che accade in un'ora di lezione si potrebbe sintetizzare così, c'è una trasformazione cioè: dove c'è maestro, dove c'è parola che illumina, là, l'oggetto del sapere, qualunque esso sia il numero, la lingua, l'immagine, la cartina geografica, qualunque oggetto del sapere, si trasforma attraverso le parole del maestro in un corpo, in un vero e proprio corpo, cioè acquista spessore, profumo, questa consistenza come se fosse veramente un corpo erotico, diventa qualcosa che causa il desiderio di sapere. Allora, mentre l'oggetto appunto si trasforma in un corpo noi abbiamo una seconda trasformazione, cioè da testa vuota che deve essere invitata a sapere da parte del maestro, secondo un modello di trasmissione didattico elementare,  totalmente inappropriato, ma spesso si dice questo "Sei una zucca vuota, Sei una testa vuota" dove il lavoro del maestro sarebbe semplicemente un lavoro di riempimento di questo vuoto. Ma se l'oggetto diventa corpo erotico l'allievo non diventa più una testa vuota, ma come ci ricordava Socrate diventa Amante, diventa Amante del sapere, vuole toccare quel corpo, vuole entrare in contatto con quel corpo, vuole sentirne il profumo. Ecco, quando un maestro commenta una poesia, o commenta un sillogismo filosofico, estrae questa poesia, questo sillogismo filosofico, dalla dimensione arida del libro e fa diventare questo elemento veramente un corpo erotico" e questo non è un'astrazione, ma se ci pensate  è un'esperienza che noi tutti abbiamo fatto almeno una volta in un'ora di lezione, e che ci trascina nella voglia di sapere".

Questo modello è fondamentale in UZN, intanto UZN mette sempre tutti alla pari non creando disparità tra testa vuota e chi riempie, e questo avviene tramite un concetto basilare della sua filosofia che è "Each One Teach One", se qualcuno viene elevato come figura, per esempio uno Zulu King/Queen, non è di per sé solo per la conoscenza, ma per il contributo e l'elevazione spirituale raggiunta, per il resto si è tutti uguali Ahki/ Akhi o Malika, ovvero tutti fratelli, ognuno con il uo contributo da portare. In tutto questo, inoltre, UZN crea questo corpo erotico tramite l'arte e le famose quattro discipline, che creano come è successo per tutti noi "Attrazione", da li parte il nostro viaggio di conoscenza, prima attraverso una disciplina, poi attraverso lo studio dela cultura Hip Hop fino ai suoi lati più profondi e filosofici. Inoltre, UZN e l'Hip Hop creano corpo erotico anche tramite il successo realizzato nella vita "il farcela", il riuscire a togliersi dalle situazioni di merda della vita e raggiungere uno stato sociale più elevato. Lo fa attraverso la fiducia e il coinvolgimento dei giovani in qualcosa che gli piace e che diventa strumento di conoscenza Altra, di filosofia di vita, di Cultura. Sappiamo, infatti, attraverso la psicologia e la scala di Maslow che prima di affrontare tematiche astratte, i bisogni primari devono essere soddisfatti.

Sempre dal Green Book

La Zulu è qualcosa riguardante solo l'Hip Hop?

Non è completamente vero. Noi usiamo l'Hip Hop come mezzo per portare il messaggio positivo della Conoscenza, della Saggezza, dell'Overstanding, della libertà, della Giustizia, dell'Uguaglianza, di Pace, Amore, Unità e Divertimento. La Universal Zulu Nation è orientata più verso il miglioramento di sé stessi, e l'overstading delle persone e dell'ambiente che circonda ognuno di noi.

Il Sapere o Knowledge

"Questo significa che il Sapere non è staccato dalla vita, spesso questa è una delle accuse che si fanno agli intellettuali, per esempio ai maestri si dice "voi parlate di sapere ma non conoscete la vita". Il sapere è la vita, ecco quello che si impara a scuola, che il sapere riguarda la vita, perché il sapere può essere esperienza erotica della vita."

Il sapere diventando esperienza erotica fa "Amare" la vita, la fa comprendere, trasforma in positivo il negativo.  Il sapere o "Knowledge" diventa la "Chiave" di una "Illuminazione" ulteriore su sé stessi, il mondo e la vita. Sempre dalle Infinity Lessons

Infinity Lesson N. 5 Decimo Punto di Luce

Conoscenza: Mettere sempre la conoscenza in prima linea nella vita, poiché questa è la chiave della vita. Dobbiamo stare nella Giusta Conoscenza, Giusta Saggezza, Giusto Overstanding, che portano al giusto Ragionamento e alle Giuste Azioni.

Insegnamento

Per quanto riguarda questo punto, c'è un Infinity Lessons tratta dalla serie "Come Trattiamo le persone", scritta proprio da Afrika  Bambaataa, che ci mostra come lui è stato insegnato dal suo insegnante in quel momento.

Infinity Lesson

La donna delle pulizie

Durante il mio secondo mese al college, il nostro professore ci diede un test. Ero uno studente coscienzioso e superai velocemente tutte le domande fino a quando lessi l'ultima: "Qual è il nome della donna che pulisce la scuola?”
Sicuramente si trattava di un qualche tipo di scherzo. Avevo visto la donna delle pulizie varie volte. Era alta, capelli scuri e sui 50 anni, ma come facevo a conoscere il suo nome? Consegnai il mio foglio, lasciando l'ultima domanda in bianco. Poco prima del termine della lezione, uno studente chiese se l'ultima domanda avrebbe influito sulla valutazione del test.
"Assolutamente", rispose il professore. "Nella vostra carriera, incontrerete molte persone. Tutte sono importanti. Meritano la vostra attenzione e il vostro interesse, anche se tutto quello che farete sarà sorridere e dire "ciao”.

Altro momento dove Bambaataa fu insegnato, e trasse ispirazione, ispirazione che poi portò alla visione della Universal Zulu Nation, fu l'esempio dei Ghetto Brothers e il trattato di Pace stipulato tra le gang. Questo ci dimostra come Bambaataa creò, con altre persone, la Universal Zulu Nation perché a sua volta è stato insegnato, e questo lo ha portato ad insegnare e trasmettere la conoscenza attraverso le Infinity Lessons, creando un movimento a catena che ha portato il cambiamento di vita di molte persone nel mondo, oltre che alla creazione di questo  stesso articolo, se ci pensiamo bene. Inoltre, Bambaataa e la Zulu Nation furono talmente colpite dall'importanza dell'insegnamento, che ne fecero uno stile di vita, la voglia di insegnare e tramandare conoscenza non diventava solo un occasione scolastica, creando delle classi, ma diventa il proprio stile di vita, era il proprio comportamento l'esempio personale che si portava in ogni istante della propria vita, questo significava e significa ESSERE uno Zulu, in tutto e per tutto. All'interno del Green Book ciò viene constata tramite l'affermazione:

"Durante la vita siamo tutti degli insegnanti, sia che una persona lo comprenda o meno. I membri Zulu sanno di essere degli insegnanti e fanno in modo di far proprio questo. Condividiamo, nella vita, con gli altri Zulu e tutte le altre persone la conoscenza che impariamo, così da poter creare un bilanciamento all'interno della vita delle altre persone, facendo in modo che la comprensione possa essere raggiunta, e da questa si possa ottenere la pace."

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Insegnamento nella nuova era

"questa piaga è diciamo la carenza, l'assenza di rispetto nei confronti dell'autorità simbolica, che la scuola e un insegnante incarna. Questo è un problema generale del nostro tempo, il nostro tempo, il tempo della evaporazione del padre, che significa, non solo che i padre sono in difficoltà nel fare il loro lavoro, ma che nell'ambito educativo - il quale introduce dei limiti- introduce dell'impossibile, ci ricorda che non tutto è possibile, questo concetto è in crisi, e in grande crisi nel nostro tempo. La scuola patisce di questa crisi, con un'aggiunta ulteriore, che ogni volta che un insegnante giustamente si assume la responsabilità di un provvedimento che sia disciplinare o di un giudizio valutativo negativo, ogni volta che si assume questa responsabilità è guardato con sospetto. E' guardata con sospetto dai genitori per esempio, è quello che dicevamo la volta scorsa, i genitori tendono a schierarsi sempre dalla parte dei figli e contro gli insegnanti, rompendo quel patto generazionale che ha negli anni costituito ciò che chiamiamo di costume. L'idea del ministro (...) è che se ne esca ritornando al passato, cioè che se ne esca restaurando diciamo così l'ordine, la disciplina, l'obbedienza e il rispetto dell'autorità attraverso provvedimenti che sono di marca chiaramente repressiva, la mia posizione particolare e personale invece ritiene che il ritorno al passato non funziona, in generale non funziona mai, e non funzionerebbe nemmeno nella scuola. Si tratta veramente di ripensare il tema della legge, il tema della autorità, (...) come insegnante in vari contesti quello che ho notato é che, ogni volta, è come dire "tu non sei riconosciuto per la posizione simbolica che occupi in quanto professore" ma devi essere, devi ricostruire dai piedi, dal basso diciamo il valore della tua posizione, mentre prima la posizione dell'insegnante era autorevole in quanto tale, adesso noi non possiamo più vivere di rendita, ma dobbiamo ogni volta ricostruire dal basso la fiducia, la stima, il valore, che la nostra posizione comporta. E' quello che dico quando sostengo che mentre prima era la tradizione, l'automatismo della tradizione che dà valore alla parola dell'insegnante, come la parola di un padre in una famiglia, ecco, adesso questo automatismo si è inceppato, si è interrotto. Dobbiamo, quindi, ricostruire valore della parola di un padre, o di un insegnante a partire dai piedi, dal basso, a partire dalla nostra capacità di testimoniare che la parola ha ancora un peso, ha ancora un valore, si tratta di di passare dall'insegnante autorità all'insegnante testimone,  l'insegnante che è in grado di testimoniare con la sua parola, che il sapere può essere un corpo erotico (...) importante è che il maestro, cioè il professore, l'insegnante, sappia amare quelli che imparano, questa è la definizione di uno degli attributi fondamentali di un insegnante. amare chi impara.  La gratificazione dell'insegnante sarebbe esattamente questa, vedere che i propri allievi si formano attraverso la sua parola è una delle gratificazioni più grandi di un insegnante, vedere che la propria parola da forma alla vita, e questo implica che appunto l'insegnante sappia amare chi impara."

Leggendo questa parte di articolo diventa lapalissiano come nell'Hip Hop questo aspetto si trasformi nel concetto di rispetto, del rispetto che va conquistato attraverso il merito, o l'impegno nelle discipline, nella Cultura Hip Hop attraverso la Knowledge che viene acquisita e che viene dimostrata, e nella Zulu come la persona che si è nella vita quotidiana di tutti i giorni.

Inoltre Zulu Nation ha sempre saputo l'importanza che riveste la parola e quanto grande sia il suo valore, per questo si usano dei termini ben specifici: si saluta con "Peace" "Pace" perché ogni vero Zulu lavora per la pace, cerca di portare pace e viene in pace; ecco perché il termine "Ahki/Akhi e Malika" "Fratello e Sorella", perchè questo permette divederci tutti come fratelli al di là della Cultura della razza; ecco il Significato di King/Queen, inteso all'interno di Zulu come Re di sé stessi e faro per gli altri attraverso la consapevolezza della propria natura divina, divina intesa come sacralità della coscienza posseduta, e di come la coscienza posseduta possa essere agente di cambiamento positivo su questo pianeta chiamato Terra.

Il rispetto di uno Zulu viene acquisito giorno dopo giorno attraverso i fatti, e non alle credenze. Infatti uno Zulu dimostra di esserlo attraverso la sua Essenza, la vita che conduce, i miglioramenti che apporta a sé stesso e alla propria comunità, il che gli fa acquisire rispetto verso sé stesso e la sua comunità.

Universal Zulu Nation sta per fatti.

Va da se che UZN ha insita nei suoi principi, e nella sua natura l'amare il prossimo e la propria comunità e ciò si evince da queste Infinity

La Zulu fu fondata dopo aver realizzato che poteva dare un miglior beneficio alla comunità, se le gang si fossero unite e avessero usato le proprie forze per migliorarsi l'un l'altro avrebbero migliorato di conseguenza la comunità.

Infinity Numero 5

Anche se siamo veri credenti nella Cultura Hip Hop, noi come Zulu realizziamo che questo mondo è reale - con problemi e soluzioni reali. Quindi come famiglia Zulu ci sforziamo per fare il nostro meglio, per elevare noi stessi in primis, per poi mostrare agli altri come elevare loro stessi, mentalmente, spiritualmente, fisicamente, economicamente e socialmente.

l 'importanza del libro

"noi parliamo di morte del libro, morte della lettura, la lettura è un'esperienza che esige tempo, pensiero, fatica anche, è molto diverso dall'accesso immediato che i social consentono all'informazione. Noi dovremmo rivalutare la figura del maestro, così come dovremmo rivalutare l'importanza fondamentale del libro. (..) sono d'accordo (...) all'ipotesi di lasciare i cellulari fuori dall'aula, questo è un punto molto importante, i nostri figli devono essere disintossicanti e l'accesso al libro esclude la contemporaneità dell'accesso al cellulare, i nostri figli fanno sempre più fatica a staccarsi da quell'oggetto. Non voglio demonizzare la tecnologia  e i social, perché ci sono diversi usi della tecnologia o dei social, ma è indubbio che c'è un fenomeno diffuso di intossicazione e che la scuola deve introdurre, diciamolo pure con una espressione che riguarda la psicanalisi, uno svezzamento mento dei nostri figli dalla dipendenza del dello smartphone dell'oggetto tecnologico che è diventato una sorta di prolungamento del loro corpo. Questo svezzamento secondo me deve essere opera della scuola, però è chiaro che quando tu togli al bambino il seno devi dare un altro getto in cambio, sappiamo che il bambino, per esempio, quando perde il seno acquista solitamente la possibilità della parola, che è un altro oggetto orale,  non è un oggetto orale come il seno ma è un altro oggetto orale, un oggetto reale che da una soddisfazione molto più larga che non quella della suzione del seno. Ecco, spostiamo questo esempio sul piano della scuola, svezzare significa togliere questa connessione perpetua con lo Smartphone, e sostituire questa connessione perpetua con il sapere, dunque con l'accesso al libro, ma libro che è diventato e che deve diventare un corpo erotico".

Questo è lo stesso motivo che ci ha portato a realizzare, insieme a HipHopSeeds, il nostro libro, in quanto pensiamo che oltre l'informazione che diamo dal 2008 nel nostro sito, sia importante avere un oggetto materiale che renda lo studio dell'Hip Hop e la sua conoscenza, più intimo, più individuale, ed interiore, permettendo un dialogo di crescita e di conoscenza tra sé e i concetti espressi nel libro, cosa che difficilmente avviene attraverso il web, dove l'informazione viene poi dispersa nel mare del web, continuando a divulgare il concetto che la mente, e la coscienza dell'uomo, siano sacre, e quindi sacro sia il loro sviluppo.

Infinity Lesson 5

La mente è il principio universale dell'Infinito

Incontro

"per capire proprio l'anima della scuola bisogna partire dalla parola incontro, in fondo di che cosa sono fatte le nostre vite, di che cosa noi siamo fatti, siamo fatti degli incontri che abbiamo fatto, tra questi incontri che risultano fondamentali per dare forma alla nostra vita. La scuola è il luogo dell'incontro, dell'incontro Amoroso per esempio che è quello che si sviluppa nei corridoi, negli incontri tra i ragazzi e le ragazze, la scuola non dobbiamo dimenticarci è anche il luogo dove solitamente accade quello straordinaria iniziazione alla vita, al discorso Amoroso; Ma è anche l'incontro con le maestre, questo incontro lascia un segno, ricordavo prima come la parola insegnamento ha come suo etimo quello di lasciare un segno, ma di che cosa è fatto questo segno che l'insegnante lascia nell'allievo? Potremmo dire che non è fatto solo di sapere, è fatto proprio di qualcosa che accende. L'incontro con un maestro e ciò che accende la vita, o potremmo dire anche ciò che mette in movimento la vita, mette in moto la vita. Allora, questa mi pare la funzione fondamentale della scuola, che non è quella di distribuire informazioni, la scuola è il luogo di un incontro che può veramente cambiare la vita e far emergere qual è la nostra vera inclinazione, che noi non conosciamo prima della scuola. E' la scuola che mette a fuoco, che ci dà la possibilità di mettere a fuoco quelle inclinazioni che già ci appartenevano, o di farci scoprire mondi che non immaginavamo nemmeno potessero esistere, e che sono mondi che magari riflettono la nostra tendenza più profonda."

In quest'ultimo estratto ci viene immediatamente il ruolo fondamentale che ha la scena all'interno della cultura Hip Hop con i suoi Party , le Jam, le Hall Of Fame ecc, luoghi di incontri, scambi e crescita, dove una volta effettivamente si cresceva. Riprendiamo il concetto di "scuola di strada" spesso l'Hip Hop è riuscito, col tempo, ad arrivare là dove la scuola non arrivava, a volte a far riamare la scuola stessa. Buon anno e Buona conoscenza di voi stessi a tutti.